麥蒂分享主題《無聲的世界》


點擊次數:1057    發布時間:2019-01-15 13-12-14
1.為何變成聽障人?
聽力因先天遺傳或后天人為因素而受損的殘疾人,也叫聽力障礙者,簡稱聽障人。
2.為何不能說話?
損害聽力,失掉學習語言的能力。
3.為何要學手語?
他們的特殊之處,就是由于他們聽不見,說不了話,談話的形式(方式)、習慣與一般人不同,自然形成手語群體。這猶如操著不同口音的人,自成群落一樣。
4.健全人說話跟聾人手語表達一樣?
是,他們聾人可以用手語聊天玩樂,可以自由自在地交流思想感情,并由此獲得一些信息,不至有與世隔絕之感。
5.健全人和聾人區別一樣?
是,他們的思想感情、七情六欲、心理活動,都與健全人一樣。只是由于語言不同,其實聾人與健全人一樣,好人是多數,壞人敗類只是極少數
6.聾人跟健全人有手有腳一樣?
是,現在社會上有一些機關企業單位,嫌聾人不便溝通,即使有大學文憑,也不愿錄用。但有的單位,在與聾人經過一段時間的交往和相處之后,就覺得聾人雖然耳聽不見,不會說話,但可以用筆談來溝通;通過工作,又會覺得聾人心靈手巧工作踏實,耐勞肯干,因而從勉強用可以勝任,再到你最好干下去,別離開,這種情形并不少見。
7.聾人為何能學車?
當然可以,聽力:兩耳分別距音叉50厘米能辨別聲源方向。有聽力障礙但佩戴助聽設備能夠達到以上條件的,可以申請小型汽車、小型自動擋汽車準駕車型的機動車駕駛證。
總而言之,聾人雖聽不見,生活在手語族中,同樣渴望學習、獲得信息;渴望有豐富的文化生活;渴望社會交往。不過,聾人聽不見,獨自一人的時候,往往有一種不可名狀的窒息感,這是處于無聲世界里,有種強烈的什么聲音都聽不見的難受感覺。所以,聾人喜歡與聾人在一起過群體生活。
我剛出生因發熱而失去聽力的能力,失掉學習語言的能力。到5歲了,堂哥幫我找老師能教聾人學習的學校,不久就找到學校,是番禺培智學校。簡單介紹:廣州市番禺區培智學校創建于1997年,是番禺區唯一一所以招收聽力和智力兩類殘障學生為主的九年制特殊教育學校。學校環境優美,總占地面積53000多平方米,建筑面積15000多平方米,運動區面積25000多平方米,標準教室26間,專用教室23間。
在番禺培智學校生活9年了。我認字,學會手語都是由老師教的。后來考上高中,廣州聾人學校被錄用。簡單介紹:廣州市聾人學校由張穎儀女士于1946年創辦,原名廣州市私立啟聰學校。1956年轉為公辦學校并改名為廣州市聾啞學校。改革開放后,學校教育理念得到更新,于1990年改名為“廣州市聾人學?!?,并逐步發展為一所集康復教育、基礎教育與中等職業教育于一體的特殊教育學校。
在廣州聾人學校生活3年了,認識很多的聾人,學到新的知識。后來考上大學,廣州大學市政技術學院被錄用。簡單介紹:廣州大學市政技術學院是廣州大學屬下的校外公辦二級學院,舉辦全日制大專層次高等職業教育,同時開辦成人本科、大專教育。學院校園優美、師資力量雄厚、各種教學設施齊全。

在廣州大學生活3年了,認識很多的健全人,能和健全人交流,學到藝術專業的知識。


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